Tre modi per combattere lo scetticismo sul valore dell'istruzione superiore

Di Jenny Febbo28 agosto 2023 Stampa

Il forte mercato del lavoro di oggi, unito all'aumento dei costi dell'istruzione superiore e alla moltitudine di certificati online, ha intensificato i dubbi sul valore – o sulla necessità di – di un titolo di studio superiore.

I risultati di un sondaggio Gallup pubblicato all’inizio di luglio mostrano che la fiducia degli americani nell’istruzione superiore ha toccato un nuovo minimo, essendo scesa al 36% nel 2023 rispetto ai sondaggi del 2018 (48%) e del 2015 (57%). Al contrario, il numero di coloro che dichiarano di avere pochissima fiducia è più che raddoppiato dal 2015 (9%), salendo al 15% nel 2018 e al 22% nel 2023.

Anche se Gallup non ha approfondito i problemi alla base del declino, ha suggerito che il costo è stato un fattore determinante. Altri argomenti importanti contro il conseguimento di un diploma post-secondario sono il costo opportunità, l'impegno in termini di tempo e la mancanza di competenze pratiche necessarie per il successo.

Questo articolo fa parte di una serie mensile fornita dal National Council for Marketing & Public Relations (NCMPR), un consiglio affiliato all'American Association of Community Colleges.

I community college, sebbene meno costosi rispetto ai loro omologhi quadriennali, non sono immuni da questo crescente scetticismo. Secondo il National Student Clearinghouse Research Center, il numero di studenti dei community college è diminuito del 37%, ovvero 2,6 milioni, dal 2010.

Ecco tre approcci semplici ma efficaci che, utilizzati in modo coerente, possono aiutare a ridurre lo scetticismo e combattere le preoccupazioni sul costo delle opportunità perse di una laurea o di una credenziale post-secondaria:

Fornire informazioni chiare e trasparenti su ciò che gli studenti otterranno in cambio del loro investimento fornendo dati sulla forza lavoro, tassi di occupazione, salari medi e statistiche sui risultati degli studenti.

Al Cuyahoga Community College (Tri-C) in Ohio, queste informazioni appaiono su alcune pagine del programma del suo sito web.

"Abbiamo alcuni ottimi esempi", ha affermato Katie Utrata, responsabile web e esperienza utente di Tri-C. “La sfida è farlo a tutti i livelli, in un formato coerente e mantenendolo aggiornato”.

Ciò cambierà questo autunno, quando Tri-C lancerà un nuovo sistema di esplorazione della carriera che offrirà un'opzione per incorporare un widget in tutto il sito web. Il sistema consentirà agli utenti di completare una valutazione per allineare i propri interessi con le occupazioni e i programmi Tri-C, aiutandoli a iscriversi e a perseguire una laurea o credenziali con sicurezza.

"Il widget sarà unico per ciascun programma Tri-C - sia di credito che non di credito - e mostrerà le carriere che gli studenti possono intraprendere dopo aver completato la laurea o le credenziali, lo stipendio medio, le attuali opportunità di lavoro, le migliori competenze richieste da quel settore e le previsioni prospettive di lavoro”, ha affermato Natalie Harrington, direttrice dell’apprendimento degli studenti e dello sviluppo della carriera.

Presentare storie di successo di ex studenti che hanno raggiunto risultati significativi dopo aver conseguito la laurea. Esempi reali di successo dei laureati forniscono una prova tangibile del valore di una laurea o di una credenziale.

Un modo in cui Tri-C mette in mostra queste storie è attraverso Tri-C Times, la rivista universitaria pubblicata tre volte l'anno.

"Ogni numero include una storia approfondita su un allume di successo che illustra la promessa del nostro marchio: che Tri-C è dove inizia il futuro", ha affermato Anthony Moujaes, redattore della rivista Tri-C responsabile delle pubbliche relazioni.

Ad esempio, come parte della serie del 60° anniversario del college, Tri-C Times ha delineato il profilo di un alunno infermieristico degli anni '80 che ora è responsabile infermieristico capo per la Cleveland Clinic di Londra.

Curare le storie è una cosa. Farli uscire è un'altra cosa. Circa 30.000 copie della rivista vengono distribuite alla grande comunità di Cleveland attraverso un accordo con una popolare rivista locale focalizzata sul nord-est dell'Ohio, ha detto Moujaes. Le storie poi ottengono una seconda e talvolta una terza vita. Il collegio promuove le funzionalità sui social media e sul sito web del collegio; e sono tra le storie più apprezzate, viste e condivise.

Un altro approccio consiste nel presentare i profili dei laureati all'interno della pagina web di un programma.